Özgül Öğrenme Güçlüğü

Özgül öğrenme güçlüğü, normal zeka seviyesine sahip bireylerin okuma, yazma, matematik gibi alanlarda (diskalkuli, disleksi, disgrafi) yaşadığı öğrenme zorluklarına verilen isimdir. Özgül öğrenme güçlüğünde aile, okul ve terapistin kuracağı işbirliği oldukça önemlidir. Kurulan bu işbirliği sayesinde hem okulda hem de evde çocuğun eğitiminin gerçekleştirilmesine yönelik düzenlemeler yapılarak başarı sağlanması kolaylaşır.

Otizm

 Otizm spektrum bozukluğu, doğuştan gelen ya da yaşamın ilk yıllarında ortaya çıkan nöro-gelişimsel farklılıktır. Otizmin, beynin yapısını ya da işleyişini etkileyen bazı sinir sistemi sorunlarından kaynaklandığı düşünülmektedir.

Özel Yetenek

Özel  yetenekli öğrenciler özellikleri nedeni ile kendi potansiyellerini geliştiren farklı eğitsel programlarla desteklenmeye ihtiyaç duymaktadırlar. Buna paralel olarak özel yeteneklilerin eğitimine yönelik programların desteklenmesi için bu öğrencilerin özellikleri ve kendine özgü ihtiyaçları hakkında ortak bir farkındalık oluşması gerekmektedir. Normal bir çocuktan çok daha farklı bir yapıya sahip olan üstün ve özel yetenekli çocukların eğitiminin farklı olmasının gerekliliği kanıtlanmıştır. Özel yeteneklilerin sahip oldukları özelliklerinin bilinmesi bu bireylere yönelik programların oluşturulması açısından da önem arz etmektedir.

Dil Konuşma ve İletişim Bozuklukları

Dil gelişiminde gecikme veya iletişimsel açıdan farklılık gösteren çocuklarda vakit kaybetmeden önlem alınması bireyin ve ailenin hayatını değiştirebilir. Bu önlemlerden biri de dil konuşma terapileridir. Dil gelişimi ve konuşma yeteneğinde zorluk çeken bireylerin iletişim becerilerini güçlendirmeyi, ifade etme ve kavrama becerilerini arttırmayı amaçlamaktadır.

Zeka Testleri

Dünyada bireylerin üstün yetenekli olup olmadıkları Wisc 4, Wisc-R, Stanford Binet, Catell, Temel Kabiliyetler Testi gibi formal zekâ testleri ile belirlenmektedir. Sadece genel yetenek düzeyini ölçmeye yarayan bu değerlendirme sistemi üstün yeteneğin ortaya çıkarılmasında yeterli görülmemektedir. Yenilikçi yaklaşımlar üstün yetenekli bireylerin tespiti için formal olduğu kadar informal değerlendirme yöntemlerini de kullanmaktadır. UYCEP Tanılama süreci üstün performansın kestiriminde etkili olan akademik başarı, veli öğretmen gözlemleri gibi yordayıcıları dikkate alarak aday gösterme süreci ile başlamaktadır. Bununla birlikte üstün yetenekli bir çocuğun zekâ testlerine dayalı grup içerisinde belli bir zihinsel performansa ve buna benzer bireysel performansa da sahip olması yeterliliği aranmaktadır. Bu performas alanlarına sahip öğrencilerin kendine özgü belirlenen yetenek alanlarında (uzmanlaşma alanı) üst düzey bir performans göstermeleri beklenmektedir. Bu alanları zihinsel performans düzeyi ile örtüşen öğrenciler hakkında nihai karara varılarak onlar için en uygun programa yönlendirilmesi sağlanmaktadır.